“See, et lapsed vahetunnil liiguksid ja suhtleksid omavahel, mitte ei istuks paigal, ninad telefonis ja ka tunni ajal keskenduks õppetööle, mitte ei vaataks helendavat ekraani – see on nii õpitulemuste, laste vaimse ja füüsilise tervise jaoks vajalik.”
Meie ajal ei tohtinud koridoris joosta ja mängida, ju eeldati nagu vanglas mööda seinäärt kõndimist, kui telod tulid olid õpetajad nii rahul et koridoris vaikus.
Paljudel koolidel on vahendeid neid seadmeid osta, kahtlen et sikkut või kallas rahul on kui koolid arvetega HM-ukse taha tulevad et neid seadmeid osta.
Particular-Oil4758 on
See ei lahenda midagi. Kui on päriselt soov tegeleda liikumise ja tähelepanu probleemiga, siis tuleb päevast paar tundi teoreetilist klassiruumi asendada kehalist aktiivsust nõudvate tundidega. Vahetunni tegemiste üle peab saama õpilane vabalt otsustada.
SalakavalKala on
ah right… sest piiramine, keelustamine jne on alati töötanud? Vbl tehku kooliprogrammid huvitavamaks ja võimaldagu alternatiivseid tegevusi.
3 Comments
“See, et lapsed vahetunnil liiguksid ja suhtleksid omavahel, mitte ei istuks paigal, ninad telefonis ja ka tunni ajal keskenduks õppetööle, mitte ei vaataks helendavat ekraani – see on nii õpitulemuste, laste vaimse ja füüsilise tervise jaoks vajalik.”
Meie ajal ei tohtinud koridoris joosta ja mängida, ju eeldati nagu vanglas mööda seinäärt kõndimist, kui telod tulid olid õpetajad nii rahul et koridoris vaikus.
Paljudel koolidel on vahendeid neid seadmeid osta, kahtlen et sikkut või kallas rahul on kui koolid arvetega HM-ukse taha tulevad et neid seadmeid osta.
See ei lahenda midagi. Kui on päriselt soov tegeleda liikumise ja tähelepanu probleemiga, siis tuleb päevast paar tundi teoreetilist klassiruumi asendada kehalist aktiivsust nõudvate tundidega. Vahetunni tegemiste üle peab saama õpilane vabalt otsustada.
ah right… sest piiramine, keelustamine jne on alati töötanud? Vbl tehku kooliprogrammid huvitavamaks ja võimaldagu alternatiivseid tegevusi.